投其所好，巧妙延長孩子注意力

　許多父母都知道培養(yǎng)孩子的注意力應(yīng)從實(shí)際生活做起，可“實(shí)際生活”范圍太大，也很抽象，如何具體實(shí)施才是其中真正的難點(diǎn)。在這里，我們聽聽幾位媽媽的妙招吧！說不定靈感會(huì)由此而發(fā)。

　　妙招一 曉菲：找啊找，找出一種“好習(xí)慣”

　　我兒子今年9月剛上幼兒園。老師反映他上課總是東看看，西摸摸，猴子屁股坐不住。其實(shí)，兒子從小就這樣，總是這件事還沒有做完就轉(zhuǎn)身去做另外一件事。我擔(dān)心他長此下去，學(xué)習(xí)會(huì)受影響。

　　3歲的孩子，跟他講大道理是沒有用的。我想起一本育兒書上的話：“教育說到底是培養(yǎng)一種習(xí)慣。”于是，我從生活入手，利用兒子喜歡幫我做事的特點(diǎn)，培養(yǎng)他的注意力。

　　早上出門前，我故意裝作找不到包，讓兒子幫我一起找，兒子很認(rèn)真地找啊找，終于在我平時(shí)放包的地方找到了，我親親兒子表示感謝，并引導(dǎo)他說出手袋應(yīng)該放在何處。這樣反復(fù)幾次之后，我悄悄把包挪了個(gè)位置，不是很隱蔽，只要稍加尋找就可以看見，再讓兒子幫著找。到后來，兒子經(jīng)常在家里樂此不疲地幫我找襪子，幫爸爸找拖鞋，幫奶奶找衣服，這幾乎成了一種游戲，而兒子也慢慢學(xué)會(huì)了一心一意做事情，同時(shí)，耳濡目染，兒子對(duì)家里的各種日用品了如指掌，養(yǎng)成了井井有條的好習(xí)慣。

　　妙招二 姚姚：讓她做自己感興趣的事

　　女兒今年4歲，活潑好動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，她看書、聽故事時(shí)，注意力集中的時(shí)間很短，但動(dòng)手做事情時(shí)好一些，有時(shí)能堅(jiān)持半個(gè)多小時(shí)。我想，孩子喜歡什么，那是她自己的事，大人不需要干涉太多。

　　有時(shí)，我?guī)バ^(qū)花園里玩，她看見水池里有一條小金魚、樹上有一只麻雀都會(huì)歡快地叫起來，然后跑過去看個(gè)仔細(xì)。我要是沒有什么緊急的事，就陪她看，并借這個(gè)機(jī)會(huì)給她講講各種動(dòng)物、植物的生活習(xí)性。一次，她津津有味地看地上一窩螞蟻搬家，一蹲就是老半天，回來對(duì)我說：“媽媽，小螞蟻很努力地在搬一小塊餅干，還用觸須打招呼，比幼兒園的小朋友有禮貌。”觀察得好仔細(xì)！

　　她還喜歡玩泥巴，一邊捏一邊自言自語：“小兔子做好了，還有一個(gè)小尾巴；你是大花貓，不準(zhǔn)欺負(fù)小白兔……”自己在院子里能玩上一個(gè)小時(shí)，不厭其煩地把黃土捏來捏去。而我們認(rèn)為有趣的事，她一件也不做。我認(rèn)為她也是在學(xué)習(xí)，孩子的知識(shí)不一定要中規(guī)中矩地坐在課堂里獲得，只要她能專注于自己感興趣的事就夠了。

　　妙招三 王悅：玩一些需要集中注意的游戲

　　兒子剛上幼兒園那會(huì)兒，老師也向我們反映說他注意力不集中，總愛惹小朋友，一會(huì)摸摸這個(gè)的頭發(fā)，一會(huì)兒又拽那個(gè)的衣服。后來，我查看了一些育兒書，書上說，玩一些需要集中注意的游戲，可以培養(yǎng)孩子的專注度。我試了試，效果不錯(cuò)，兒子不但喜歡玩，而且開始坐得住了。

　　玩拼圖。選孩子熟悉、喜歡的形象，比如小動(dòng)物、卡通形象等，從最初的幾塊開始，對(duì)照著完整圖形進(jìn)行拼搭，我們提醒孩子注意圖塊拼接處的特點(diǎn)，然后逐漸增加拼圖的塊數(shù)。兒子每完成一副拼圖，我們都表揚(yáng)他，我發(fā)現(xiàn)，兒子漸漸迷上了拼圖，可以很長時(shí)間持續(xù)研究、拼搭。

　　找不同。給一幅彩色動(dòng)物圖片，上面有長耳朵動(dòng)物，如兔子；短耳朵動(dòng)物，如熊貓……讓寶寶找出不同類型的動(dòng)物。這個(gè)游戲也可以改成找有煙囪的屋子和沒有煙囪的屋子……兒子在尋找的過程中注意到了事物不同的特性，注意力很容易就集中到需要觀察的地方。

　　美術(shù)創(chuàng)作。我用深色粗筆畫一些有趣的臉蛋圖。某些簡單的線條，比如眉毛、頭發(fā)等，改用淺色粗筆畫，讓兒子用深色的粗筆在上面描摹。當(dāng)兒子能順利完成后，就改為臨摹，圖畫則改為橫線條、豎線條等簡單的線條圖。有時(shí)我們還進(jìn)行比賽，看誰畫得好，不過，獲勝者經(jīng)常是兒子哦！

　　其他還有看圖找缺失部分(兔子只有一只長耳朵、汽車少一個(gè)輪子等)、四人轉(zhuǎn)圈搶坐三把椅子、“三猜一”(桌上先放三件玩具，讓孩子看1分鐘，然后蒙上眼睛拿走一件，最后讓他看少了哪一件)等。

　　妙招四 文惠：只給他兩樣玩具

　　兒子小凱有個(gè)習(xí)慣，每次玩的時(shí)候都會(huì)把他的玩具箱拉倒客廳中央，“嘩啦”一下全倒在地上，進(jìn)行“玩具總動(dòng)員”。結(jié)果呢？他拿起這個(gè)看看，拿起那個(gè)拍拍，最后一個(gè)也沒玩，拍拍屁股走了。我們總說他沒耐心，不愛惜玩具，可又不知道該怎么辦。

　　后來，我咨詢了幼教專家，專家說，不能一下子給孩子那么多玩具，玩具多了，對(duì)孩子就沒有吸引力了。我想也對(duì)，于是，以后小凱再玩的時(shí)候，我只允許他從玩具箱里拿出兩樣玩具。剛開始，他哭著鬧著要把箱子里的東西都倒在地上，我不允許。在我的堅(jiān)持下，他只好拿出他最喜歡的小熊和電子鼓。我?guī)退蜷_開關(guān)，小熊在地上走起來，撞到墻后轉(zhuǎn)身繼續(xù)走。我讓小熊坐在地上，小熊手腳并用，“哇哇”哭起來。小凱忍不住笑出聲來，臉上還掛著未干的眼淚。他從我手中奪過小熊，第一次認(rèn)真地玩起來……然后，我又同他一起表演小故事，用小鼓有節(jié)奏地敲出鼓點(diǎn)，為小熊士兵加油……

　　在我的引領(lǐng)下，所有的玩具都成了他的寶貝。由此我發(fā)現(xiàn)，說孩子沒耐心其實(shí)不對(duì)，孩子的注意力需要父母引領(lǐng)，只有父母教會(huì)孩子如何玩，孩子才覺得玩具有趣。

　　妙招五 王靜：數(shù)字訓(xùn)練，提高專注度

　　女兒上幼兒園以來，老師都反映她學(xué)習(xí)認(rèn)真，反應(yīng)靈敏。我想，這跟我對(duì)她的訓(xùn)練有一定關(guān)系。我是個(gè)數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為專心是一種可以訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的行為習(xí)慣，女兒從小就在我的引導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)字訓(xùn)練。

　　數(shù)字變位。順序貼出1～20等數(shù)字，讓孩子觀察并認(rèn)識(shí)這些數(shù)字，然后讓她轉(zhuǎn)過身去，把個(gè)別數(shù)字交換位置或者取走，再讓她轉(zhuǎn)回身來，迅速說出哪個(gè)數(shù)字變了位或者已被取走。

　　找數(shù)字。在空白紙上不規(guī)則地寫0～20或0～100數(shù)字。先任意指定一個(gè)數(shù)字要求孩子迅速、正確地找到并用筆畫掉。如畫去5、10、15；再指定畫去某數(shù)前一個(gè)或后一個(gè)數(shù)。

　　計(jì)數(shù)法。要求孩子跳著畫，如2、4、6……到100或到1000；要求孩子倒著畫，如100、99、98……0或1000、998、997……；要求孩子按手腕的脈搏計(jì)數(shù)。