伴隨著近幾年童裝的高速發(fā)展，涌現(xiàn)出大量的童裝設(shè)計(jì)師。由于童裝款式多、變化大，也就需要設(shè)計(jì)師儲(chǔ)備大量的元素、靈感來應(yīng)付靈活多樣的設(shè)計(jì)，致使很多設(shè)計(jì)師不能很好地駕馭。這個(gè)月的任務(wù)好不容易“挺”過去了，下個(gè)月的任務(wù)又來了，確實(shí)壓力太大只好換公司，把以前設(shè)計(jì)的款式改頭換面輪流一番，實(shí)在沒辦法了只好告別以前以為神圣的職業(yè)。很多人又把童裝設(shè)計(jì)師說是吃青春飯，其實(shí)只要你不斷地學(xué)習(xí)，掌握一定的“套路”，一直“笑傲江湖”并非不可以。
首先，要通過各種渠道和形式不斷地學(xué)習(xí)；如果沒有很好的文化功底，擁有再好的“套路”也只是表面的、沒生命的。童裝設(shè)計(jì)師之路能走多遠(yuǎn)、走多好，就要看你的“底子”有多深、有多厚。其實(shí)，每個(gè)行業(yè)到最后歸根到底“斗”的還是“文化功底”，既然這么重要，那么應(yīng)該怎么學(xué)？學(xué)什么呢？
一、學(xué)習(xí)的途徑；除了傳統(tǒng)到校園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、進(jìn)修外，還可以自己制訂自學(xué)計(jì)劃博覽群書及通過很多現(xiàn)代媒介學(xué)習(xí)，如專業(yè)網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)紙及電視專題等等。有條件的城市可經(jīng)常到美術(shù)館欣賞高雅的藝術(shù)品和到相關(guān)的大學(xué)享受“免費(fèi)的午餐”——聽各種相關(guān)的專題講座及參與各種論壇等活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)的內(nèi)容；一方面是大眾文化功底的積累，一方面是專業(yè)文化功底的加深，還有專業(yè)技能的不斷提高。
1.大眾文化主要是根據(jù)自己的興趣多了解學(xué)習(xí)文科方向的天文、地理、政治、哲學(xué)、宗教、風(fēng)土人情等等。這些文化根據(jù)自己對(duì)童裝設(shè)計(jì)的理解深入程度不同作用也不同，例如從哲學(xué)的矛盾、虛實(shí)來理解童裝設(shè)計(jì)的表達(dá)方式；從我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)來感悟童裝風(fēng)格定位、系列設(shè)計(jì)；從天空奧妙的獵奇作為童裝圖案的構(gòu)思等等。
2.專業(yè)文化顧名思義就是自己從事專業(yè)范圍所涉及的科目文化。為什么說加深？因?yàn)橐话銖氖麓诵械脑O(shè)計(jì)師接受過不同的專業(yè)教育，但隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，行業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)設(shè)計(jì)師的要求越來越高，所以就要不斷的加深自己專業(yè)文化功底來應(yīng)付對(duì)專業(yè)越來越精的要求。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，要重新審視一下各種藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史、服裝史，從中再挖掘一些元素出來。也需要思考前輩對(duì)色彩、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、圖案等多年經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)書，借鑒、歸納為己用。同時(shí)也要關(guān)注各種流行網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)紙以及電視流行專題節(jié)目等，讓自己緊跟潮流。更要不斷地理論總結(jié)，引導(dǎo)下一步實(shí)踐，讓自己不斷地飛躍。
3.專業(yè)技能主要是配合設(shè)計(jì)所需要的技術(shù)才能。好的設(shè)計(jì)師不單是很好的藝術(shù)家，同時(shí)也是很好的“工藝師”。為了滿足童裝豐富、多變的設(shè)計(jì)語言，不斷地有新的工藝技術(shù)設(shè)備出現(xiàn)，有時(shí)雖不用親自操作，但掌握的更多，設(shè)計(jì)表達(dá)就更順暢，發(fā)揮就更好。還有對(duì)童裝尺寸、版型、車縫工藝的不斷學(xué)習(xí)、探討和電腦軟件操作熟悉程度的不斷提高對(duì)設(shè)計(jì)效果的表達(dá)也直接起影響。
因此童裝設(shè)計(jì)師只有不斷豐富自己的知識(shí),讓自己不斷成長(zhǎng),才能在這個(gè)職業(yè)中做得長(zhǎng)久。 |
