網(wǎng)癮沒(méi)戒成　卻被推向深淵

[中國(guó)童裝網(wǎng)]近期，一則花樣少女在“戒網(wǎng)癮”學(xué)校加訓(xùn)慘死的新聞引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。據(jù)了解，受害人玲玲所處的是一家針對(duì)上網(wǎng)無(wú)度、厭學(xué)、離家出走、自閉等青少年采用心理輔導(dǎo)為主的特殊教育培訓(xùn)學(xué)校——鄭州搏強(qiáng)新概念培訓(xùn)學(xué)校。案發(fā)當(dāng)天，晚9點(diǎn)左右，玲玲被其心理輔導(dǎo)老師馬某喊到宿舍樓前的硬地上做加訓(xùn)，加訓(xùn)內(nèi)容是“前倒”“后倒”， 晚上11點(diǎn)多，玲玲趴在地上不動(dòng)，隨即，玲玲被抬到宿舍，嘴角有血，嘴唇和面部顏色都不正常。在送進(jìn)醫(yī)院后，最終沒(méi)搶救過(guò)來(lái)。同時(shí)，當(dāng)晚和玲玲一起進(jìn)行加訓(xùn)的還有另外一名14歲女孩。這名女孩也因在此次加訓(xùn)中受傷而被送往醫(yī)院治療，其父親在醫(yī)院見(jiàn)到她時(shí)，她的胳膊、腿和脖子上都有淤青和傷痕。在進(jìn)一步的了解中，校長(zhǎng)王淇承認(rèn)學(xué)校有30%的文化課老師沒(méi)有資質(zhì)，當(dāng)晚進(jìn)行加訓(xùn)致玲玲死亡的3名教官并沒(méi)有教師資格證，儼然是一所存在種種問(wèn)題的學(xué)校，而在連續(xù)7年年審過(guò)關(guān)，在監(jiān)管力度上確實(shí)存在著空白。

　　在注重甜美，優(yōu)雅氣息的迪衣愛(ài)童裝看來(lái)，該案發(fā)學(xué)校鄭州搏強(qiáng)新概念培訓(xùn)學(xué)校爆發(fā)的各種問(wèn)題，確實(shí)是讓我們看到其中的監(jiān)管不力，看到學(xué)校和主管部門的責(zé)任缺失，在名義上主打著給予走上“迷途”的青少年采用心理輔導(dǎo)為主，但在實(shí)際過(guò)程中，無(wú)不外乎采用的是簡(jiǎn)單粗暴的軍事訓(xùn)練、體罰等，在治理上卻沒(méi)有確切的科學(xué)依據(jù)，不僅無(wú)法使接受輔導(dǎo)的孩子能夠真正實(shí)現(xiàn)到該學(xué)校來(lái)的目的，同時(shí)更使得孩子承受更多的傷害，包括身體上的，同時(shí)也包括心理上的傷害。

　　對(duì)于中國(guó)童裝網(wǎng)的小編來(lái)說(shuō)，事情的發(fā)生一方面在斥責(zé)該學(xué)校，主管部門或者是相同性質(zhì)學(xué)校在治理上的問(wèn)題，同時(shí)，也應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)敲響警鐘，孩子在出現(xiàn)上網(wǎng)無(wú)度、厭學(xué)、離家出走等原因的情況下，或多或少也離不開(kāi)家長(zhǎng)或社會(huì)環(huán)境的原因，問(wèn)題的發(fā)生更是在平日里所累積而成的，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該有責(zé)任去了解孩子的心里，多與孩子交流，在以身作則中正確引導(dǎo)孩子的作為等等。若對(duì)于問(wèn)題的發(fā)生，家長(zhǎng)在選擇求助上更應(yīng)該有著必要的審慎態(tài)度，理性的思維去分辨相關(guān)培訓(xùn)學(xué)校是好或是壞，及時(shí)了解孩子所處的環(huán)境或接受的教育，切勿以家長(zhǎng)的愛(ài)子之心將孩子推向“火坑”。

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