* 當(dāng)規(guī)矩成為孩子內(nèi)在的自覺，反而可以給孩子增加行動(dòng)的安全感
* 給孩子立規(guī)矩并不完全是為了束縛他們的行動(dòng)
3～5歲是孩子最容易闖禍的年齡段。他們常常會(huì)出格，愛冒險(xiǎn)，好沖動(dòng)，渴望獨(dú)立，卻多半不知天高地厚，做父母的一個(gè)重要責(zé)任就是引導(dǎo)孩子服從他應(yīng)該遵循的行為規(guī)矩，了解自己行動(dòng)的界線。
不少父母可能會(huì)誤解：給孩子立規(guī)矩，會(huì)不會(huì)限制他們的行為，使他們變得謹(jǐn)小慎微？其實(shí)，當(dāng)孩子知道哪些事情能做，哪事情不能做，反而會(huì)產(chǎn)生安全感，從而積極勇敢地探索周圍的事物。如果一個(gè)人明白了行動(dòng)的界線和規(guī)則，他就會(huì)小心地把自己的行為控制在界線和規(guī)則以內(nèi)。
所以，父母首先必須給自己樹立這樣觀念——給孩子立規(guī)矩決不是為了束縛孩子的行動(dòng)。
�。阂粴q寶寶，開始學(xué)規(guī)矩了 通情爸媽巧法做規(guī)矩
3～5歲孩子的特點(diǎn)
非常熱愛生活。
每天對自己的身體都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都有進(jìn)步，越來越獨(dú)立；會(huì)自己穿衣服、梳洗；有的孩子甚至?xí)䲠?shù)數(shù)和寫自己的名字。
語言能力相當(dāng)強(qiáng)。
會(huì)用相當(dāng)老練的語言來表達(dá)自己的愿望，不再像小嬰兒那么沖動(dòng)了，而且情感表達(dá)能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了以前4歲的孩子會(huì)說，“我很生氣”而不再像以前那樣用哭鬧、扔?xùn)|西的方式來發(fā)泄。
有時(shí)也會(huì)情緒化。
當(dāng)他特別想要某樣?xùn)|西，或者覺得很不稱心時(shí)，仍然會(huì)發(fā)脾氣；當(dāng)孩子的情緒特別不好時(shí)，他們還會(huì)像嬰幼兒那么哭鬧。
變得懂道理了。
對因果關(guān)系的理解更強(qiáng)了，更能接受道理和協(xié)商，變得容易合作了。譬如：你說，“今天不能去公園，因?yàn)橄掠炅恕?#8221;3歲的孩子會(huì)比他2歲時(shí)容易接受。
忍耐度提高了。
雖然他仍然以自我中心，但他的忍耐度提高了。譬如，你可以對你4歲的孩子說：“等我們到家后，你才能喝果汁。” 而在他2歲時(shí)他聽到你這么說一定會(huì)哭鬧得很厲害。
社交能力迅速提高。
4歲大的孩子會(huì)主動(dòng)把自己的玩具讓給其他孩子玩，也愿意按次序等待。這個(gè)年紀(jì)的孩子多半很外向，例如他們會(huì)熱心地告訴一個(gè)陌生人自己養(yǎng)魚的事情。
這個(gè)年齡的孩子依然缺乏自控能力，大人不能松懈警惕，必須時(shí)刻看管孩子。
小時(shí)候大人耐心培養(yǎng)的很多規(guī)矩，在這個(gè)年紀(jì)不少都已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆觾?nèi)在的自覺性，但是，在遇到具體情況的時(shí)候，他們依然可能“無法無天”、“胡作非為”，這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ钥啬芰�。譬如�?br> 1.當(dāng)球滾到馬路中央，孩子知道他不能隨便去揀，馬路上有汽車，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。但是，他的自制力還不夠強(qiáng)，所以，他還是會(huì)跟著皮球奔向車水馬龍的馬路中央。
2. 明知媽媽告誡過自己不準(zhǔn)爬窗臺(tái)，他還是會(huì)沖動(dòng)地爬到窗臺(tái)上，模仿超人的飛行姿勢。
行動(dòng)起來“立規(guī)矩”
現(xiàn)在，你得采取行動(dòng)，幫助孩子學(xué)會(huì)服從規(guī)矩，增強(qiáng)自制力。以下的建議也許對你和你的孩子有幫助：
* 你的命令要求應(yīng)該清晰堅(jiān)定。譬如：你說“不許打人”，如果你的語調(diào)稍微有些動(dòng)搖，你的孩子就會(huì)把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。
* 鼓勵(lì)好的行為。如果你的孩子不愿意按時(shí)上床，你可以制作一個(gè)圖表，孩子做到了，就給他一顆星，三顆星后，他就可以得到一件小禮物。
* 給孩子選擇的余地。孩子早上拒絕穿白色t恤，你可以給他另外的選擇，“你可以穿那件綠色的襯衫，或者紫色的襯衫。”
* 用行為的結(jié)果提醒孩子。如果孩子一大早就埋頭畫畫，不梳洗，也不吃早飯。你可以告訴他：“你得趕快梳洗吃早飯，否則到了幼兒園你就沒有時(shí)間搭積木。”
* 提前約法三章。如果你必須上玩具店為朋友買一件生日禮物，可以事先警告你的孩子，“到了玩具店，你只能買一件小玩具。”
*和孩子一起解決孩子的矛盾。當(dāng)兩個(gè)孩子為騎小自行車鬧得不可開交時(shí)，你可以這么說：“我們現(xiàn)在有個(gè)問題，你們兩個(gè)都要騎小自行車，想一想該怎么辦？”
*時(shí)間也是解決問題的辦法。孩子和客人的孩子在電視機(jī)前的沙發(fā)上打架，你可以對他說：“你沒能管好你自己，應(yīng)該回到你自己的房間里，等你冷靜下來才可以出來。”讓孩子在自己的房間里玩玩具或看書，等他的情緒平靜一些后再讓他出來。
*鼓勵(lì)孩子把自己的感受說出來。如果孩子發(fā)脾氣，把他的玩具熊朝你扔過來，你可以引導(dǎo)他把自己的心情說出來：“媽媽不讓你吃餅干，你就向媽媽扔熊，其實(shí)你應(yīng)該用嘴巴說，‘我很生氣。’”一旦孩子把自己的情緒用語言表達(dá)出來后，他的脾氣就小一點(diǎn)了，行為也可以緩和一些了。
*替孩子把愿望說出來。如果孩子在超市收銀處和玩具店哭鬧發(fā)脾氣，你可以說：“我知道你很想要這個(gè)玩具，但是，今天我們已經(jīng)買了一個(gè)玩具了，不過，我們可以把這個(gè)玩具列在清單上，下次再買。”當(dāng)你說出了孩子的愿望，孩子會(huì)認(rèn)為你認(rèn)可了他的要求，就不再提抗議了。
特別提示——向孩子說明為什么要給他立規(guī)矩。
如果你把立規(guī)矩的意圖向孩子講明白，便可以大大緩解孩子的爭吵和反抗。譬如，“不許在沙發(fā)上跳，這是為了必須確保你不會(huì)掉下來，摔傷自己。”
有害無益的做法
* 威脅利誘。如果你常常用威脅利誘以期望得到孩子的合作，那么當(dāng)你不威脅利誘時(shí)，孩子便會(huì)不理睬你。
* 整天都嘮嘮叨叨要孩子聽話。孩子會(huì)因此而討厭你，并且為了保持自己的獨(dú)立而與你吵鬧不休。
*動(dòng)輒訓(xùn)斥孩子。盡量避免隨意訓(xùn)斥孩子，譬如：“你真討厭”、“你怎么這付模樣？”這些言辭會(huì)降低孩子的自信心，還會(huì)使他變得非常憤怒，并且用行為來報(bào)復(fù)。
特別提醒——你需要有足夠的耐心，堅(jiān)持和重復(fù)。
孩子需要很長的時(shí)間才能學(xué)會(huì)控制自己的行動(dòng)，服從規(guī)矩。你必須耐心，一遍又一遍地重復(fù)你的規(guī)矩。如果你始終如一地教導(dǎo)孩子，他就會(huì)學(xué)會(huì)遵守規(guī)矩，內(nèi)在的自覺性不斷增強(qiáng)。這些自覺性能使他一生得益。
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