孩子有善于表現(xiàn)自我才能的天性，特別是在有外人的時(shí)候，更是樂于表現(xiàn)自己的拿手好戲。當(dāng)孩子在盡情地自我表現(xiàn)時(shí)，有時(shí)會惹得大人心煩，于是有的家長會對孩子加以指責(zé)并阻止。這是養(yǎng)育孩子的大忌。心理學(xué)研究證明，人都有各自潛在的天賦與才能，如果不及早地發(fā)現(xiàn)，自覺地加以培養(yǎng)、發(fā)展，就可能被埋沒，有時(shí)連他本人都不知道。因此，做家長的要創(chuàng)造條件，讓孩子有機(jī)會去從事多方面的活動，使他們的各種天賦和才能得以充分地表現(xiàn)，取得優(yōu)異的成績，從而自己發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識自己，建立起對自己的信心。
有的孩子往往會做一些看來十分莽撞、荒唐的事情，這與其說是為了在別人面前顯示自己，不如說是為了在自己面前肯定自己。“我連這樣的事都不敢去做，豈不成了個(gè)膽小鬼”。這是出于孩子檢驗(yàn)自己是否具備勇敢、堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的心理需要，也是現(xiàn)今孩子囿于生活范圍狹小，難以在正常的環(huán)境和廣泛的活動中檢驗(yàn)自己的結(jié)果。對此家長要給予理解，并盡可能地創(chuàng)造條件，讓他們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的才能，證明自己的能力，肯定自身的價(jià)值，建立起對自己的信心。
孩子總有自己特別喜愛的學(xué)科。如果孩子上中學(xué)以后還不知道自己喜歡什么，沒有學(xué)科興趣，乃是其求知欲萎縮、智力發(fā)展不健全的表現(xiàn)。家長必須想方設(shè)法啟發(fā)他對某門學(xué)科產(chǎn)生興趣。不僅如此，還得引導(dǎo)孩子在完成正常學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對他所喜愛的學(xué)科下大功夫，傾注全力地去鉆研它，超大綱地學(xué)習(xí)。孩子在這方面如有什么要求，如買書、購置實(shí)驗(yàn)小儀器等，家長應(yīng)盡量予以滿足。
家長應(yīng)支持并幫助孩子培養(yǎng)起舍不得放下、從中能感受到無限樂趣的健康有益的業(yè)余愛好，如集郵、拉琴、打球、游泳、搞科技小發(fā)明等。在這些愛好中可施展孩子的才華，發(fā)揮孩子的特長，使孩子的空余時(shí)間充實(shí)豐富。這樣，等到孩子走上工作崗位以后，就再也不會聚在一起閑扯、胡鬧的消磨時(shí)間了。
家長還應(yīng)該培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，使每個(gè)孩子都有自己特別喜愛的書，建立起自己的小書架。要引導(dǎo)孩子利用課余時(shí)間讀報(bào)刊雜志，欣賞古今文學(xué)藝術(shù)名著和電影、戲劇、音樂、歌舞，學(xué)唱各種優(yōu)秀歌曲。要知道，優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品是導(dǎo)師、摯友和親人，它會充實(shí)人的生活，陶冶人的性情，磨煉人的意志，洗滌人的心靈�？鄲灂r(shí)，它會給人以慰藉；孤獨(dú)時(shí)，它會給人以友誼；消沉?xí)r，它會激勵人奮進(jìn)；驕傲?xí)r，它會提醒人謹(jǐn)慎。如果我們的孩子有了這一切，建立起了自己豐富的精神儲備，培養(yǎng)起了廣泛的閱讀興趣和高度的藝術(shù)鑒賞水平，那么，我們的孩子就有了金剛之軀，諸如“手抄本”等低級、庸俗、邪惡的東西就再也無法近身。
有的家長可能會說，這樣一來，孩子的正課學(xué)習(xí)會不會耽誤了，請放心，不會的!只要我們幫助孩子合理地安排學(xué)習(xí)和休息，豐富的精神生活將使他們的精神更煥發(fā)，精力更旺盛，正課學(xué)習(xí)將有一個(gè)更加廣闊的知識背景。只允許孩子讀教科書，別的什么也不讓做，那只會使孩子墮入一個(gè)十分可怕的深淵，即使孩子考試的分?jǐn)?shù)比較高，也有可能將來是一個(gè)高分低能人。
