人的智能是以復(fù)雜的方式協(xié)調(diào)作用的，多元智能理論認為每個人都會以豐富的方式表現(xiàn)其特有的天賦，每個寶貝都有自己的強項和弱項，因此，只要開發(fā)得當(dāng)，他們都會在某一方面表現(xiàn)得非常出色。
養(yǎng)育出色寶貝的4個前提
1、給寶貝一個積極的心態(tài)
心理學(xué)家戴爾·卡耐基著的《成功學(xué)全書》告誡我們，成功與不成功往往只一字之差。
成功者心態(tài)積極，不成功者心態(tài)消極。
有了積極的心態(tài)才會有積極的行動、克服困難的勇氣和毅力及自信心，最后才能成功；持消極心態(tài)的人，他們的行為肯定也是消極的，往往缺乏自信心及克服困難的勇氣和毅力，在困難面前容易退縮不前，怨天尤人，自然就很難成功。
因此，要想養(yǎng)育一個成功的寶貝，父母首先要給予寶貝一個良好積極的心態(tài)。
2、給寶貝的未來恰當(dāng)?shù)囟ㄎ?br>
關(guān)于成功有不同的理解，但是，我認為成功不一定要成為宇宙飛船的發(fā)明者，也不一定要成為諾貝爾獎的獲得者，這樣的成功者畢竟是少數(shù)。俗話說，行行出狀元。
如果一個人學(xué)習(xí)能力欠佳，但他喜歡烹飪，最后成為特級廚師，這難道不叫成功嗎？成功的道路千萬條，因此，作為家長，我們沒有必要一定要讓所有的寶貝都擠在同一座獨木橋上，而應(yīng)該根據(jù)寶貝的智力結(jié)構(gòu)特點，提供更多的機會讓寶貝做自己感興趣的事，而不是按照父母的意愿一廂情愿地約束寶貝。還寶貝一個快樂的童年，讓他真正成為他自己，他的未來才會更加快樂，并且真正成功。
3、以健康的心理做鋪墊
要使寶貝成功，除了注意智力結(jié)構(gòu)外，還要注意寶貝的心理發(fā)展。健康的心理是一個人成功的保證。
心理是腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反應(yīng)，人的心理是在外部世界的影響下，通過腦的活動而產(chǎn)生的。
心理過程包括認知過程——智力因素(智商)、情感過程、意志和行為——非智力因素(情商)等方面。
健康的心理要從小培養(yǎng)。
1995年美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家丹尼爾·戈爾曼指出“情商”是個體最主要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能，運用情感能力影響生活各個層面和人生未來的關(guān)鍵性的品質(zhì)要素，是在后天的人際交往中養(yǎng)成的。它形成于嬰幼兒期，成熟于兒童、青少年階段。
高情商者強調(diào)理論與實踐的統(tǒng)一，理智與情感的統(tǒng)一，整體思維與辨證思維的統(tǒng)一。
4、智商情商不可厚此薄彼
智商與情商比較，智商是基礎(chǔ)，情商是保證。對于寶貝來講從小注重非智力因素的培養(yǎng)(情商)更重要。
如培養(yǎng)寶貝的自理能力，獨立思考與創(chuàng)造思維的能力，不跟風(fēng)隨大流，有自己的主見等特質(zhì)，培養(yǎng)寶貝的社交能力與適應(yīng)社會的能力等等都將對寶貝的未來產(chǎn)生非常重要的影響。
卡耐基曾說過：“十個寶貝有九個因交往而聰明。”讓寶貝體驗成功的喜悅和在挫折中學(xué)到經(jīng)驗。
我相信一個情商很高的寶貝，智商也不會差，而我們在育兒過程中，往往偏重于智力因素的培養(yǎng)而忽略了非智力因素的培養(yǎng)。
養(yǎng)育出色寶貝的策略
1、根據(jù)寶貝的特點因材施教
人的智力是以復(fù)雜的方式協(xié)調(diào)作用的，多元智能理論認為每個人都會以豐富的方式表現(xiàn)其特有的天賦，每個人都有自己的強項和弱項，七個方面智能全面發(fā)展的人是極少數(shù)的。
因此，從這一點來說，每個寶貝都是一個有潛能的個體，只有認識和了解寶貝的智力結(jié)構(gòu)特點，找出寶貝在哪些方面存在天賦或潛能，給予適合自己寶貝特點的教育和培養(yǎng)，因材施教，才能最大限度地挖掘?qū)氊惖臐撃埽B(yǎng)育一個成功的寶貝。
2、在生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)氊惖臐撃?br>
父母可以在日常生活中對寶貝進行觀察，通過觀察了解寶貝的獨特之處。比如寶貝從小喜歡畫畫，當(dāng)他隨便涂鴉時，即可看出他涂的鴉像個什么，有什么特點，是否具有繪畫的天賦。
這樣就可以抓住機會創(chuàng)造條件按照寶貝的特點采取個別的教育方略來培養(yǎng)寶貝。如果寶貝確實有繪畫的天賦，那就創(chuàng)造條件讓寶貝在畫畫中體會成功的喜悅，而不要非逼著寶貝學(xué)一些父母認為不錯的4識；如果寶貝只是喜歡亂涂亂畫，但對畫畫缺乏感悟力，那就讓他亂涂亂畫好了，不要非逼著寶貝按照大人的要求規(guī)規(guī)矩矩去學(xué)畫畫。
寶貝有哪方面的天賦，就創(chuàng)造條件讓寶貝好好在這方面發(fā)展好了，何必非要寶貝全面發(fā)展呢？
養(yǎng)育出色寶貝的4個前提
1、給寶貝一個積極的心態(tài)
心理學(xué)家戴爾·卡耐基著的《成功學(xué)全書》告誡我們，成功與不成功往往只一字之差。
成功者心態(tài)積極，不成功者心態(tài)消極。
有了積極的心態(tài)才會有積極的行動、克服困難的勇氣和毅力及自信心，最后才能成功；持消極心態(tài)的人，他們的行為肯定也是消極的，往往缺乏自信心及克服困難的勇氣和毅力，在困難面前容易退縮不前，怨天尤人，自然就很難成功。
因此，要想養(yǎng)育一個成功的寶貝，父母首先要給予寶貝一個良好積極的心態(tài)。
2、給寶貝的未來恰當(dāng)?shù)囟ㄎ?br>
關(guān)于成功有不同的理解，但是，我認為成功不一定要成為宇宙飛船的發(fā)明者，也不一定要成為諾貝爾獎的獲得者，這樣的成功者畢竟是少數(shù)。俗話說，行行出狀元。
如果一個人學(xué)習(xí)能力欠佳，但他喜歡烹飪，最后成為特級廚師，這難道不叫成功嗎？成功的道路千萬條，因此，作為家長，我們沒有必要一定要讓所有的寶貝都擠在同一座獨木橋上，而應(yīng)該根據(jù)寶貝的智力結(jié)構(gòu)特點，提供更多的機會讓寶貝做自己感興趣的事，而不是按照父母的意愿一廂情愿地約束寶貝。還寶貝一個快樂的童年，讓他真正成為他自己，他的未來才會更加快樂，并且真正成功。
3、以健康的心理做鋪墊
要使寶貝成功，除了注意智力結(jié)構(gòu)外，還要注意寶貝的心理發(fā)展。健康的心理是一個人成功的保證。
心理是腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反應(yīng)，人的心理是在外部世界的影響下，通過腦的活動而產(chǎn)生的。
心理過程包括認知過程——智力因素(智商)、情感過程、意志和行為——非智力因素(情商)等方面。
健康的心理要從小培養(yǎng)。
1995年美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家丹尼爾·戈爾曼指出“情商”是個體最主要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能，運用情感能力影響生活各個層面和人生未來的關(guān)鍵性的品質(zhì)要素，是在后天的人際交往中養(yǎng)成的。它形成于嬰幼兒期，成熟于兒童、青少年階段。
高情商者強調(diào)理論與實踐的統(tǒng)一，理智與情感的統(tǒng)一，整體思維與辨證思維的統(tǒng)一。
4、智商情商不可厚此薄彼
智商與情商比較，智商是基礎(chǔ)，情商是保證。對于寶貝來講從小注重非智力因素的培養(yǎng)(情商)更重要。
如培養(yǎng)寶貝的自理能力，獨立思考與創(chuàng)造思維的能力，不跟風(fēng)隨大流，有自己的主見等特質(zhì)，培養(yǎng)寶貝的社交能力與適應(yīng)社會的能力等等都將對寶貝的未來產(chǎn)生非常重要的影響。
卡耐基曾說過：“十個寶貝有九個因交往而聰明。”讓寶貝體驗成功的喜悅和在挫折中學(xué)到經(jīng)驗。
我相信一個情商很高的寶貝，智商也不會差，而我們在育兒過程中，往往偏重于智力因素的培養(yǎng)而忽略了非智力因素的培養(yǎng)。
養(yǎng)育出色寶貝的策略
1、根據(jù)寶貝的特點因材施教
人的智力是以復(fù)雜的方式協(xié)調(diào)作用的，多元智能理論認為每個人都會以豐富的方式表現(xiàn)其特有的天賦，每個人都有自己的強項和弱項，七個方面智能全面發(fā)展的人是極少數(shù)的。
因此，從這一點來說，每個寶貝都是一個有潛能的個體，只有認識和了解寶貝的智力結(jié)構(gòu)特點，找出寶貝在哪些方面存在天賦或潛能，給予適合自己寶貝特點的教育和培養(yǎng)，因材施教，才能最大限度地挖掘?qū)氊惖臐撃埽B(yǎng)育一個成功的寶貝。
2、在生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)氊惖臐撃?br>
父母可以在日常生活中對寶貝進行觀察，通過觀察了解寶貝的獨特之處。比如寶貝從小喜歡畫畫，當(dāng)他隨便涂鴉時，即可看出他涂的鴉像個什么，有什么特點，是否具有繪畫的天賦。
這樣就可以抓住機會創(chuàng)造條件按照寶貝的特點采取個別的教育方略來培養(yǎng)寶貝。如果寶貝確實有繪畫的天賦，那就創(chuàng)造條件讓寶貝在畫畫中體會成功的喜悅，而不要非逼著寶貝學(xué)一些父母認為不錯的4識；如果寶貝只是喜歡亂涂亂畫，但對畫畫缺乏感悟力，那就讓他亂涂亂畫好了，不要非逼著寶貝按照大人的要求規(guī)規(guī)矩矩去學(xué)畫畫。
寶貝有哪方面的天賦，就創(chuàng)造條件讓寶貝好好在這方面發(fā)展好了，何必非要寶貝全面發(fā)展呢？
