小兒在生長(zhǎng)發(fā)育過程中出現(xiàn)動(dòng)作或語言發(fā)育落后于同齡兒童，或者學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，發(fā)生學(xué)習(xí)困難，大家都會(huì)想到去醫(yī)院進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，因?yàn)闇y(cè)試結(jié)果能反映現(xiàn)時(shí)兒童的智能水平。
目前世界上有許許多多種智力測(cè)驗(yàn)及智力量表，有測(cè)驗(yàn)小兒綜合性能力的，也有測(cè)驗(yàn)單獨(dú)某一能力的，如記憶力、動(dòng)作發(fā)育等。
在我國常用的智力測(cè)驗(yàn)從方法上可分兩大類：篩查性和診斷性智力測(cè)驗(yàn)。不管是哪一類，其方法都是一對(duì)一的測(cè)試，即測(cè)試者給予要求或提問，被測(cè)試者操作或回答，在測(cè)試過程中還要觀察兒童的注意、反應(yīng)、情緒等因素，這是當(dāng)今世界上通用的方法，而不是像某些家長(zhǎng)所認(rèn)為的用儀器或計(jì)算機(jī)、電腦測(cè)試。
篩查性智力測(cè)驗(yàn)是一種比較簡(jiǎn)單、快速、經(jīng)濟(jì)的方法，有的也適用于群體測(cè)試，可在較短的時(shí)間內(nèi)就可以篩查出在生長(zhǎng)發(fā)育或智力方面有問題的小兒。一般只出示正常、異常或可疑三種結(jié)果，偶爾也有出示具體智商的。比較常用的方法有：
�、賸雰喊l(fā)育量表(簡(jiǎn)稱DDST)：該方法包括測(cè)試小兒的個(gè)人-社會(huì)適應(yīng)、精細(xì)動(dòng)作、語言和大運(yùn)動(dòng)四方面的能力，共有104個(gè)項(xiàng)目，適宜于新生兒至6歲的小兒。
②繪人試驗(yàn)：適宜于4歲半～9歲小兒，要求兒童按照自己的想象繪一個(gè)人的全身像�？蓽y(cè)試兒童的智力水平、思維、推理、空間概念、感知能力及情緒等。
�、蹐D片詞匯測(cè)試(簡(jiǎn)稱PPVT)：是一本畫有120張圖的測(cè)驗(yàn)本，每張圖中有4幅畫組成，其中規(guī)定有一幅代表一個(gè)詞匯。此方法可測(cè)定小兒對(duì)詞匯的理解能力。適宜于4～9歲兒童。
�、軐W(xué)前兒童能力測(cè)試(簡(jiǎn)稱50項(xiàng))：50個(gè)項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)的能力包括自我意識(shí)、身體部位、偏利性、記憶、視感知及眼手協(xié)調(diào)、知識(shí)、聯(lián)系與抽象、聽覺與語言理解、運(yùn)動(dòng)等，適用于4～7歲小兒。
篩查出有問題者，可進(jìn)行診斷性的測(cè)試方法，經(jīng)診斷性測(cè)試后可得出智商(IQ)或發(fā)育商(DQ)。在我國常用的診斷性測(cè)驗(yàn)有蓋瑟爾嬰兒發(fā)育量表、蓓雷嬰兒發(fā)育量表、斯坦福-比奈量表、韋克斯勒學(xué)前及初小智能量表等方法。診斷性測(cè)試法測(cè)試時(shí)間較長(zhǎng)，測(cè)試面廣，測(cè)試后給分如智商，結(jié)果較可靠，對(duì)醫(yī)生診斷參考價(jià)值大。
