這次期末考試數(shù)學(xué)考了99分的一年級(jí)學(xué)生曉紅一直郁郁寡歡，大人們都不敢提考試兩字；放假在家的小劍這兩天卻突然不跟媽媽說話了，原來孩子好心端水給媽媽喝卻受到媽媽的冷落；愛好上網(wǎng)的初二學(xué)生小剛還沒放假，就開始陷入去年暑假墮入網(wǎng)癮的陰影中，害怕再次無法自拔而讓父母擔(dān)心……一個(gè)小學(xué)生苦惱地向編輯訴苦：“我們放假了，可是爸爸媽媽想的只是怎樣給我們安排一個(gè)去處既能提高學(xué)習(xí)成績和技能，又能讓他們安心工作，而他們不知道，走進(jìn)暑假的我們，雖然還沒有長大，但有時(shí)候心里也會(huì)沉甸甸的。”孩子的未來需要什么？正在忙著為孩子們學(xué)這學(xué)那的家長們請(qǐng)停下來思考一下——
別忽視孩子的
“意愿”
情景一：張力(化名)在南京一家汽修廠做修理工，他對(duì)自己的女兒非常疼愛，也寄予了很高的期望。聽人說，女孩子學(xué)鋼琴會(huì)增強(qiáng)藝術(shù)氣質(zhì)，所以張力一狠心，傾其所有積蓄為獨(dú)生女購置了一架鋼琴。令他失望的是，女兒卻視學(xué)琴為苦役，對(duì)每天6小時(shí)的練琴很逃避。這次暑假幫女兒報(bào)名上鋼琴輔導(dǎo)班也被女兒哭鬧著拒絕，讓望女成鳳的張力非常失望。
�。河行┘议L由于某種原因，自己的理想抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)，便把這些強(qiáng)加給孩子，試圖作為補(bǔ)償。為了替家長爭光，孩子在寒暑假放棄休息；聽覺欠佳，辨音能力低，也得勉強(qiáng)在家庭教師面前學(xué)琴；色弱的孩子在艱難地學(xué)習(xí)作畫。有的孩子苦惱地說：“我們這些獨(dú)生子女看似家庭中的‘小太陽’，家長成天圍著我們轉(zhuǎn)，其實(shí)我們得無條件服從家長的意志，圍著家長轉(zhuǎn)。”
家教指南
：作為家長，應(yīng)該給孩子自由選擇的權(quán)利，讓孩子在一種民主的環(huán)境下接受教育，孩子學(xué)習(xí)的是他感興趣的內(nèi)容，他的自信心就會(huì)增強(qiáng)，思維就會(huì)活躍，成績當(dāng)然也會(huì)得到提高。一位成功的家長這樣說：“我從不管孩子的作業(yè)，也不看著他學(xué)習(xí)。從孩子上學(xué)前，我就給他灌輸一種觀念——學(xué)習(xí)是他自己的事，將來有出息也是他自己的事。幾年來，我把責(zé)任還給了他自己，同時(shí)也把自由還給了他自己。我兒子每天的作業(yè)基本上是在學(xué)校完成的，如果作業(yè)多做不完，回家后第一件事就是做完作業(yè)。”
正是由于這位家長“不管束”孩子，“無為”而治，才使得孩子有了許多自由，也使他產(chǎn)生了許多興趣與愛好。
我們?cè)摪?#8220;望子成龍”改為“讓子成龍”，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，給孩子更多選擇的自由，讓孩子有更多的責(zé)任感，讓孩子自己渴望成龍，孩子才能成為真正的“龍”。
要培養(yǎng)孩子
“耐挫力”
情景二：南京某重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生曉紅是個(gè)非常要好的孩子，每次小測驗(yàn)都是滿分，父母也很引以自豪�？墒莿倓偨Y(jié)束的期末考試，語文免考，但數(shù)學(xué)考了99分的曉紅心里非常難受，回家以后就在房間里哭了。大人們看到孩子如此難過根本不敢提考試，只能旁敲側(cè)擊地安慰孩子，想方設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，可是曉紅還是很沮喪。媽媽著急地咨詢小編，孩子這么小就對(duì)分?jǐn)?shù)很看重，到下面學(xué)習(xí)壓力更大了怎么辦呢？
專家分析：我們都希望自己的生活中能夠多一些快樂少一些痛苦，多一些順利少一些挫折�？扇松牡缆凡粫�(huì)是一帆風(fēng)順的，對(duì)當(dāng)今孩子而言，可能在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)成績達(dá)不到理想的目標(biāo)；在興趣和愛好的選擇方面，自己的興趣和愛好得不到父母的支持；在人際關(guān)系方面，結(jié)交不到能與自己講知心話的朋友等。孩子遇到挫折并非壞事，但陷于挫折而不能自拔，則會(huì)喪失自信心，產(chǎn)生焦慮、自卑情緒等。
家教指南：1、教育孩子正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折。孩子在成長過程中適當(dāng)經(jīng)受一些挫折是有益的。一旦孩子在生活和學(xué)習(xí)中遇到這樣或那樣的挫折，父母應(yīng)接納孩子的傾訴和宣泄，讓他們說出心中的委屈和痛苦，使他們得到及時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，通過釋放達(dá)到心理平衡。2、家庭中不要拒絕負(fù)面教育。孩子將來走上社會(huì)，必然會(huì)接觸到一些陰暗、負(fù)面的東西，會(huì)使孩子對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生不滿情緒或者失望感。父母要通過負(fù)面教育，幫助孩子客觀、全面地分析問題和對(duì)待問題；3、幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。失敗后，家長要幫助、引導(dǎo)孩子找到失敗的原因，明確自己的不足之處，讓失敗為下一次的拼搏提供借鑒。4、對(duì)孩子的期望要合理。
家長不一定非要強(qiáng)迫孩子達(dá)到他力所不能及的目的，不能重“知”輕“德”。
抓住最佳
“溝通期”
情景三：這幾天小劍與媽媽一句話都不說。媽媽感到奇怪，不明白兒子為什么生氣。
小劍在作文中寫道：我今天放學(xué)回家后，打掃了自己的房間。媽媽下班后，我又趕緊給媽媽倒了一杯水，可是媽媽沒喝，她連看都沒看我一眼，什么反應(yīng)都沒有，只是把杯子放在茶幾上。我感到很失望。看來媽媽不需要我為她做什么，我還是像以前一樣好了。
媽媽后來解釋了自己的行為。她說那天上班的時(shí)候被老板批評(píng)了，下班回家的路上又碰上堵車，到家時(shí)已是一肚子氣了。剛進(jìn)門坐下，兒子小劍就端來一杯水給她喝，媽媽接過杯子隨手放在了茶幾上。當(dāng)時(shí)實(shí)在是心情太差，否則不會(huì)不搭理兒子的。
專家分析：不論媽媽是否有自己的理由，本案例都有兩點(diǎn)教育啟示。第一，面對(duì)自己的孩子，家長盡量不要把工作中的消極情緒帶到親子交往中，那會(huì)妨礙建立良好的親子關(guān)系。第二，家長要注意多給孩子積極的反饋信息。常聽到父母抱怨：“孩子什么事也不愿和我們講。”而孩子卻訴苦說：“父母不理解我們的需要，他們想說的就說個(gè)沒完，而我想說的他們卻心不在焉。”其實(shí)孩子有許多事情、感受很想跟父母說的。沒有得到及時(shí)的交流，主要責(zé)任在于父母沒有認(rèn)真聽或不善于傾聽孩子的意見。
家教指南：家長怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢? 暑期是一個(gè)很適合和孩子親近的時(shí)間。
1、言語要切合實(shí)際，合情合理。
父母與孩子交流時(shí)要實(shí)事求是，不能跟著感覺走，隨著性子來。比如，批評(píng)孩子一件事情沒有做好，不應(yīng)這樣說：“笨蛋，我已經(jīng)說過一千次了，為什么還不改？”這就是夸大其辭，于事無補(bǔ)。
2、溝通要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)孩子有了某種過錯(cuò)或不良行為時(shí)，家長要注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場合進(jìn)行教育。孩子吃飯時(shí)、上學(xué)前、就寢前、熟睡中、與同伴一起玩或親友在場時(shí)，都不宜對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，這會(huì)傷害他的自尊心和身心健康。
3、對(duì)孩子不要過于嘮叨。愛嘮叨是做母親的常見病。可是許多家長并不承認(rèn)自己嘮叨，說：“我是常提醒他，囑咐他。”嘮叨和經(jīng)常提醒是有很大區(qū)別的。提醒，是抱有信任、友善、尊重的態(tài)度，是就當(dāng)前一件較重要的事情進(jìn)行說明、強(qiáng)調(diào)，而嘮叨則是不耐煩的指責(zé)和嗔怪，常常是轉(zhuǎn)移話題，由一件事情扯到其他事情，數(shù)落一堆舊賬，其后果是污染了家庭溫馨祥和的氣氛，不利于孩子的健康發(fā)展。
孩子們吵架
家長怎么管
情景四：
曉冬和曉春是姨兄弟，放假了兩個(gè)孩子就住在了一塊�？墒莾扇藙偛胚�好好地一塊兒在玩，一轉(zhuǎn)眼，就又吵開了。你一句我一句互不相讓。他們的母親此時(shí)正在聊天，見兩人吵個(gè)不息，曉冬的母親，一把扯住自己的兒子，隨即在兒子的頭上用力一拍：“吵什么吵，曉春來做客，你好意思同他吵
!給我做作業(yè)去。”曉春的母親這時(shí)也拉住自己的兒子訓(xùn)斥道：“你怎么這樣不懂事，以后我不帶你出來了。”說完，也在自己兒子的頭上來一個(gè)“毛栗子”。
專家分析：
兩個(gè)孩子吵架，做父母的立即出來把他們扯開，然后對(duì)自己的孩子不分青紅皂白地一頓訓(xùn)斥或打罵。這樣做到底對(duì)不對(duì)呢？做家長的應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子間的爭吵呢？
孩子成才的基礎(chǔ)是智商，而至關(guān)重要的卻是情商。與他人的交往和合作是孩子情商的重要組成部分，也是人生存必備的技能和素質(zhì)�，F(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多，孩子與人交往的機(jī)會(huì)越來越少。獨(dú)生子女由于成長環(huán)境的關(guān)系，容易只看到自己，所以，培養(yǎng)他們與人交往的能力是非常重要的。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在人際交往中不斷學(xué)習(xí)。
家教指南：如何解決與鬧別扭的同學(xué)和好這一難題，家長應(yīng)要求孩子做到：
1、抓住時(shí)機(jī)，有選擇地交談。
所謂時(shí)機(jī)，是指雙方能談得開、說得攏的時(shí)候。談早了對(duì)方氣沒消，雙方難以說到一塊；談遲了對(duì)方會(huì)加深誤解，增加談話的難度。那么，什么時(shí)候才算抓住了與對(duì)方談話的時(shí)機(jī)呢？一般說來，要做到：(1)在同學(xué)情緒高漲時(shí)交談。此時(shí)，他會(huì)比任何時(shí)候都顯得寬宏大量，能原諒別人的一般性過錯(cuò)，也不過于計(jì)較對(duì)方的言辭。(2)在同學(xué)喜事臨門時(shí)交談。當(dāng)某種喜事降臨到與孩子鬧別扭的同學(xué)身上時(shí)，如果孩子能上門找其交談，則對(duì)方往往會(huì)認(rèn)為這是對(duì)其成績的肯定、喜事的祝賀、人格的尊重，從而也就會(huì)樂意接受孩子的談話。(3)在同學(xué)有和解愿望時(shí)交談。如果對(duì)方主動(dòng)與自己接近、打招呼，此時(shí)，我們就應(yīng)該及時(shí)地以更高的姿態(tài)找其交談。
2、針對(duì)同學(xué)的興趣，從不同角度交談。當(dāng)人對(duì)某種事物感興趣時(shí)，總感到稱心如意，并伴隨愉快的情感。因此，從與自己鬧別扭的同學(xué)感興趣的事情說起，不僅能消除他的“敵意”，且能實(shí)現(xiàn)情感交流，出現(xiàn)“酒逢知己千杯少”的局面。
3、尊重人格，有禮貌地與之交談。人們?cè)谌粘Ｉ钪兄援a(chǎn)生不和，大多與出言不遜有關(guān)。因此，要想與鬧別扭的同學(xué)和好，還必須在言辭上注意尊重對(duì)方的人格，做到以禮待人。
孩子迷上網(wǎng)
家長講策略
情景五
：在南京12中的心理咨詢室，一位初二學(xué)生小剛(化名)痛苦地回憶著對(duì)老師求助：“我也不知道我怎么就一點(diǎn)也控制不住自己！自從去年暑假，我進(jìn)一家網(wǎng)吧打了一回游戲以后，就再也丟不下這個(gè)東西了！每次從網(wǎng)吧里走出來，我都特別后悔，在心里責(zé)罵自己。過不了一兩天，我的網(wǎng)癮就又犯了，有時(shí)候還在上著課，我的心卻早已飛出課堂，飛進(jìn)網(wǎng)吧，飛到游戲的世界里去了。”
專家分析：“孩子們?yōu)槭裁磿?huì)上網(wǎng)成癮？”
有迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子坦陳“在網(wǎng)上，沒有人問我考幾分”、“游戲中我可以統(tǒng)帥千軍萬馬，攻城拔寨”、“網(wǎng)上我有很多朋友，有人關(guān)心我、欣賞我”。有三種孩子容易網(wǎng)絡(luò)成癮：第一種是學(xué)習(xí)失敗的孩子。由于家長、老師對(duì)孩子的期望過于單一，學(xué)習(xí)的好壞成為孩子成就感的惟一來源，一旦學(xué)習(xí)失敗，孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，此時(shí)若接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)上癮。學(xué)生在玩游戲的過程中，每過一關(guān)都能體驗(yàn)到一種成就感，而最后的優(yōu)勝者更是有一種舍我其誰的感覺，這正滿足了中學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理需要；第二種是學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。不少本來學(xué)習(xí)好的學(xué)生在升入更好的學(xué)校后，無法再保持原有的位置，當(dāng)他們失去了為保持原來的“名次”、“位置”而學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力后，一些人開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，造成這些孩子依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒有形成正確的學(xué)習(xí)觀；第三種是家庭關(guān)系不和諧的孩子。家庭關(guān)系不和，父母教育方式簡單、粗暴，孩子通常在家里得不到關(guān)懷、理解、賞識(shí)，與父母越來越疏遠(yuǎn)。這些孩子就會(huì)到網(wǎng)絡(luò)里去尋找親情、友情甚至愛情。在網(wǎng)絡(luò)上，他們提出的任何一點(diǎn)小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助。網(wǎng)絡(luò)虛幻的生活填補(bǔ)了一些孩子現(xiàn)實(shí)中的缺失，很容易讓孩子“陷”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。
家教指南：如果孩子是網(wǎng)絡(luò)依賴者或者有網(wǎng)癮，作為家長，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行積極的心理干預(yù)，從根本上解決問題。干預(yù)通常有下面四種方式：
1、漸進(jìn)式干預(yù)。對(duì)孩子上網(wǎng)不應(yīng)一味地橫加指責(zé)與禁止，而應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通，給孩子以精神上的關(guān)心、理解與安慰。經(jīng)常跟孩子討論并參與他們感興趣的活動(dòng)，滿足孩子對(duì)愛與尊重的渴求，從而減少他們上網(wǎng)的欲望。
2
、選擇式干預(yù)。引導(dǎo)孩子在網(wǎng)上趨利避害，對(duì)于孩子上網(wǎng)尋求健康或有益的內(nèi)容，家長應(yīng)該予以指導(dǎo)與支持；對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間過長或常上不健康的網(wǎng)站，家長應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)與制止。這種心理干預(yù)是很容易讓青少年接受的，也不會(huì)誘發(fā)孩子的逆反心理。
3、轉(zhuǎn)移式干預(yù)。家長可幫孩子轉(zhuǎn)移注意力。在暑假期間多帶孩子們到體育館、圖書館等健康的公共場所活動(dòng)；鼓勵(lì)孩子參加他感興趣的科普、文學(xué)、藝術(shù)等活動(dòng)；鼓勵(lì)孩子積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的夏令營；帶孩子外出旅行等等，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)、藝術(shù)的海洋里尋找到樂趣。
4、演化式干預(yù)。
我國中小學(xué)青春期教育嚴(yán)重滯后，有些青少年對(duì)性無知而又充滿好奇，又得不到及時(shí)的和正確的相關(guān)知識(shí)，就會(huì)把目光轉(zhuǎn)向黃色網(wǎng)站。家長如果對(duì)孩子進(jìn)行正常的青春期性知識(shí)教育，就可以消除孩子對(duì)性的神秘感和性苦悶意識(shí)，不再去接觸黃色網(wǎng)站。
