工具
筆 孩子的年紀(jì)小，其實(shí)蠟筆并不適合他們，蠟筆太硬，應(yīng)該選擇油畫棒，這個(gè)比較軟，容易上色。
水粉 水彩顏料比較難以涂開，需要兌水沖調(diào)，所以推薦寶寶們使用水粉顏料，看上去和水彩差不多，但它很容易涂抹，不兌水有油畫的效果兌了水有透明的質(zhì)感。
水筆 同毛筆差不多，但是頭上象把小刷子一樣，是平的。一般孩子用3號(hào)水粉筆比較合適。
調(diào)色盤 一般的，買個(gè)塑料的就行了。
水杯 用來洗筆的，隨便弄個(gè)沒用的杯子就行了。
紙張 盡可能大些。鑒于小朋友喜歡色彩豐富的天性，再加上他們不可能有耐心給一幅畫上個(gè)什么底色，所以家長(zhǎng)可以買顏色不一樣的手工紙，畫的時(shí)候注意正反面，因?yàn)槭止ぜ堈嬗邢灒蝗菀咨仙�，所以讓他們畫反面�?br>
孩子年齡越小，工具應(yīng)該越豐富，像手指、棉簽、紙巾都可以用來畫畫。鼓勵(lì)孩子用不同的工具，會(huì)達(dá)到不同的效果，他們也就很容易接受繪畫了。
貼心小提示
擺正心態(tài)
工具備好了，下面就應(yīng)該教育孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。指望孩子將來靠畫畫謀生或是讓孩子成為畫家的家長(zhǎng)不是很多吧？大多數(shù)人應(yīng)該都只是想讓孩子培養(yǎng)一些興趣、一點(diǎn)藝術(shù)感覺而已，那么就不要逼孩子在不愿意畫畫的時(shí)候作畫，不要讓他們有反感。你要明白對(duì)孩子而言畫畫應(yīng)該是一件快樂的事情，他可以通過作畫來表達(dá)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)與感悟，所以應(yīng)該讓他們把畫畫變成生活中的一部分，就象說話一樣，成為一種表達(dá)方式，而不是一種任務(wù)。
像與不像
茄媽基本是個(gè)是畫盲，而且我相信很多人是像本人一樣的，評(píng)判一幅畫好或不好就的標(biāo)準(zhǔn)就是像或者不像。有時(shí)候我們可以忍受孩子畫中的歪歪扭扭，但很難接受他們不符合常理的胡亂創(chuàng)作，比如會(huì)飛的蕃茄、跑到天上的魚，五顏六色的蝌蚪，每到這個(gè)時(shí)候我總?cè)滩蛔∪?#8220;糾正”�？墒�，現(xiàn)在我慢慢有點(diǎn)明白了，與其硬同孩子講道理讓他們?nèi)ジ恼�，倒不如俯下身體來聽聽他們的解釋，沒準(zhǔn)還會(huì)讓你感受一下創(chuàng)造性思維呢，要知道孩子的想像力與創(chuàng)造力往往就體現(xiàn)在成人無法理解的事物之中。所以，如果沒有一定的專業(yè)水平，還是不要輕易評(píng)定他們畫得像還是不像。
經(jīng)驗(yàn)分享
引導(dǎo)式教學(xué)
幼兒園里喜歡教孩子涂顏色，用蠟筆或是油畫棒涂，而且隨著年齡的增長(zhǎng)要求越來越高，不許他們涂出界，不許他們?cè)诋嬅嫔狭舭�。一般的學(xué)畫訓(xùn)練班喜歡讓孩子依葫蘆畫瓢，老師在上面畫一筆，小朋友在下面跟一筆。這樣訓(xùn)練出來的孩子畫畫的基本功也許都不錯(cuò)，但是畫的東西里
卻有著太多成人的東西、太多的匠氣，缺少靈氣。所以在家庭教育中你就不要太過限制孩子的發(fā)揮。依葫蘆畫瓢固然是像，可孩子還有什么自己的創(chuàng)造力可言！其實(shí)只要讓他們學(xué)會(huì)畫一些基本的線條，比如圓、方、三角、直線、半圓弧，我們就可以引導(dǎo)他們將身邊的一切分解成各種各樣的線條來表述，畫出來后再涂上顏色，這不比畫畫訓(xùn)練班強(qiáng)很多嗎？
童話式教學(xué)童話般的言語(yǔ)往往比較吸引孩子，知道孩子的這個(gè)特點(diǎn)后，我就利用童話故事來引導(dǎo)孩子畫畫，效果真是不錯(cuò)。比如他只畫了一只蝌蚪就想涂顏色，我就裝哭，說我就是那只蝌蚪，一個(gè)人好孤單哦！蕃茄連忙又加了幾只，我又哭，說沒有水草沒東西吃了要餓死哦！蕃茄又畫了水草。我繼續(xù)哭，說我吐出來的水泡泡怎么沒有了？嘻嘻，小番茄連忙又加了水泡啦。如此一來，小番茄的繪畫水平大為提高��！
工具
筆 孩子的年紀(jì)小，其實(shí)蠟筆并不適合他們，蠟筆太硬，應(yīng)該選擇油畫棒，這個(gè)比較軟，容易上色。
水粉 水彩顏料比較難以涂開，需要兌水沖調(diào)，所以推薦寶寶們使用水粉顏料，看上去和水彩差不多，但它很容易涂抹，不兌水有油畫的效果兌了水有透明的質(zhì)感。
水筆 同毛筆差不多，但是頭上象把小刷子一樣，是平的。一般孩子用3號(hào)水粉筆比較合適。
調(diào)色盤 一般的，買個(gè)塑料的就行了。
水杯 用來洗筆的，隨便弄個(gè)沒用的杯子就行了。
紙張 盡可能大些。鑒于小朋友喜歡色彩豐富的天性，再加上他們不可能有耐心給一幅畫上個(gè)什么底色，所以家長(zhǎng)可以買顏色不一樣的手工紙，畫的時(shí)候注意正反面，因?yàn)槭止ぜ堈嬗邢�，不容易上色，所以讓他們畫反面�?br>
孩子年齡越小，工具應(yīng)該越豐富，像手指、棉簽、紙巾都可以用來畫畫。鼓勵(lì)孩子用不同的工具，會(huì)達(dá)到不同的效果，他們也就很容易接受繪畫了。
貼心小提示
擺正心態(tài)
工具備好了，下面就應(yīng)該教育孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。指望孩子將來靠畫畫謀生或是讓孩子成為畫家的家長(zhǎng)不是很多吧？大多數(shù)人應(yīng)該都只是想讓孩子培養(yǎng)一些興趣、一點(diǎn)藝術(shù)感覺而已，那么就不要逼孩子在不愿意畫畫的時(shí)候作畫，不要讓他們有反感。你要明白對(duì)孩子而言畫畫應(yīng)該是一件快樂的事情，他可以通過作畫來表達(dá)自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)與感悟，所以應(yīng)該讓他們把畫畫變成生活中的一部分，就象說話一樣，成為一種表達(dá)方式，而不是一種任務(wù)。
像與不像
茄媽基本是個(gè)是畫盲，而且我相信很多人是像本人一樣的，評(píng)判一幅畫好或不好就的標(biāo)準(zhǔn)就是像或者不像。有時(shí)候我們可以忍受孩子畫中的歪歪扭扭，但很難接受他們不符合常理的胡亂創(chuàng)作，比如會(huì)飛的蕃茄、跑到天上的魚，五顏六色的蝌蚪，每到這個(gè)時(shí)候我總?cè)滩蛔∪?#8220;糾正”�？墒�，現(xiàn)在我慢慢有點(diǎn)明白了，與其硬同孩子講道理讓他們?nèi)ジ恼共蝗绺┫律眢w來聽聽他們的解釋，沒準(zhǔn)還會(huì)讓你感受一下創(chuàng)造性思維呢，要知道孩子的想像力與創(chuàng)造力往往就體現(xiàn)在成人無法理解的事物之中。所以，如果沒有一定的專業(yè)水平，還是不要輕易評(píng)定他們畫得像還是不像。
經(jīng)驗(yàn)分享
引導(dǎo)式教學(xué)
幼兒園里喜歡教孩子涂顏色，用蠟筆或是油畫棒涂，而且隨著年齡的增長(zhǎng)要求越來越高，不許他們涂出界，不許他們?cè)诋嬅嫔狭舭住Ｒ话愕膶W(xué)畫訓(xùn)練班喜歡讓孩子依葫蘆畫瓢，老師在上面畫一筆，小朋友在下面跟一筆。這樣訓(xùn)練出來的孩子畫畫的基本功也許都不錯(cuò)，但是畫的東西里
卻有著太多成人的東西、太多的匠氣，缺少靈氣。所以在家庭教育中你就不要太過限制孩子的發(fā)揮。依葫蘆畫瓢固然是像，可孩子還有什么自己的創(chuàng)造力可言！其實(shí)只要讓他們學(xué)會(huì)畫一些基本的線條，比如圓、方、三角、直線、半圓弧，我們就可以引導(dǎo)他們將身邊的一切分解成各種各樣的線條來表述，畫出來后再涂上顏色，這不比畫畫訓(xùn)練班強(qiáng)很多嗎？
童話式教學(xué)童話般的言語(yǔ)往往比較吸引孩子，知道孩子的這個(gè)特點(diǎn)后，我就利用童話故事來引導(dǎo)孩子畫畫，效果真是不錯(cuò)。比如他只畫了一只蝌蚪就想涂顏色，我就裝哭，說我就是那只蝌蚪，一個(gè)人好孤單哦！蕃茄連忙又加了幾只，我又哭，說沒有水草沒東西吃了要餓死哦！蕃茄又畫了水草。我繼續(xù)哭，說我吐出來的水泡泡怎么沒有了？嘻嘻，小番茄連忙又加了水泡啦。如此一來，小番茄的繪畫水平大為提高�。�
