人類愛美的天性，在童年時代就表露出來了。比起其他情感來，美感在孩子身上出現(xiàn)得比較晚，這是因為美感相對比較復雜。美感是一種愉悅的體驗，帶有鮮明的好惡傾向，表現(xiàn)為對美好事物的肯定，對丑惡事物的反感。但是，即便在幼小的孩子身上，你還是可以看到艷麗的花朵和輕柔的樂曲對他的吸引力。孩子喜歡色調柔和、色彩鮮艷的花朵，不喜歡色彩晦暗的花木，聽到輕快優(yōu)美的樂曲會合著拍子跳舞，并發(fā)出會心的微笑。你還可以看到，孩子稍一懂事，就要挑選好看的衣服穿，就想吃鮮美可口的食物，喜歡聽膾炙人口的故事。
雖然愛美是人的天性，但是較高水平的美感和審美能力并不是與生俱來的。低齡的孩子對于美的認識尚處于朦朧狀態(tài)，由于美感經(jīng)驗還不豐富，美的觀念尚未確立，因此往往還不真正懂得什么是美。凡是顏色鮮艷、造型奇特的東西，或者周圍人感興趣的事物，孩子會不加選擇的一概喜歡。小女孩不等天熱，就吵著要穿裙子，即使裙子長及腳背，猶如道袍，她也覺得美滋滋的�？吹铰啡顺臣�，互相對罵，孩子也會覺得很有趣，在一旁咯咯傻笑，甚至學上一兩句臟話。如果任其自然發(fā)展，不加引導，孩子將來就可能見美不美，甚至以丑為美。
要使孩子懂得什么是美，逐步地學會感受美，欣賞美，進而創(chuàng)造美。你可以帶孩子逛公園、踏青和遠足，讓他感受大自然的美；在日常生活中，你要注意自己的言談舉止，真誠待人，家庭成員之間要相敬相愛，讓孩子感受生活美；你還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，對琴棋書畫、花鳥蟲草，若能愛上幾項，就能為孩子增添人生樂趣，感受真善美。
